目的:对学员的读书与提高提供更加现代化的指点和咨询服务,以加强学生学习质量,开展学生的读书能力,劳务学生成长成才。

初三架构:该校成立学习提高中心,高校成立学生课业发展分中心。

该校教务处学生学习提高中心主要内容:

1. 研讨学生学习与提高之合理性规律。

2. 为学员的读书与提高提供专业化的指点、咨询和支持服务。

3. 围绕交流能力、团组织合作能力、霎时学习能力、应对压力能力、解决问题能力、采取信息技术能力和自己管理力量等模块组织进行读书能力发展工作坊。

4. 围绕考研、考公、英语等级考试等方面组织进行读书方法答疑坊。

5. 会同学生处、团省委做好各项大学生学科竞赛的团体工作。

6. 会同各高校组建学习提高指导大家团、同辈辅导志愿团,形成以指导教师为骨干,以朋辈志愿者为基点,以班主任、教授为维护,以校友为支撑的指点服务队伍。

7. 盘活中心的素材整理和总结工作,成立工作坊和回答坊档案。

8. 另外需由中心完成的天职。


高校学生课业发展分中心主要内容:

1.由学院相关领导带头成立工作部门,制订实施方案,专业教师、思政干部、教学管理人员和学员骨干任分中心成员,形成人人参与、罕见负责的办事体系。

2.老师是教学工作主要负责人,老师通过新生始业教育、讨论交流、面对面指导、访问寝室或邀请学生到办公室、人家研讨等多种艺术,激发学生课业兴趣和动力。

3.第一内容:执行学风建设调查研究,每学年开展一次学生继续上学意向调研,上月开展一次“课堂学情”抽查和治理。

4.组建学习兴趣小组、读书交流工作坊、读书会、学术社团等团体,每学期至少开展针对全院或全校学生的继承上学、科研、更新创业为主题的读书活动3先后以上。

5.提高拓展性课程建设,上课教师、班长、教授和教学管理人员应按工作分工,再接再厉关心学生课业修习情况,力争升学率和创纪录率有显著提升。

6.完善学业危机干预机制和跟踪指导服务系统,对读书困难学生成立帮扶小组,制订个性化、竞争性的上学计划,指定辅导员或班主任定期向学生通报和指导学业修习情况,贯彻规范教师、留学生助教或优秀学员一对一或多对一的读书辅导。

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